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蒙台梭利幼儿园环境设计上独特的原则,那原则是什么?

日期:2019-10-28 11:32 | 人气:

蒙台梭利教育自进入中国以来,受到越来越多的园长老师们的喜爱。主要原因是蒙台梭利的教学方法强调儿童的独立性,在一定程度上给予儿童自由,尊重儿童的心理、生理和社会发展。蒙台梭利教育因培养了许多优秀的学生而受到许多教育界或校长的认可。蒙台梭利教育不仅在教育方式上有所不同,在蒙台梭利幼儿园环境设计上独特的原则,那原则是什么?

蒙台梭利幼儿园设计充分体现了儿童优先的原则,尊重儿童的节奏和节奏,安全、简单、易于观察,具有真正的生命力,是美的,完整、无缺陷、有序、适合儿童大小,能吸引儿童,引发儿童的学习兴趣的,下面一起来看看介绍:


幼儿园环境设计:充分尊重孩子的节奏

儿童和成人的新陈代谢有很大的不同。成年人在一个小时内的认知和感受与孩子们的体验大不相同。

孩子们正以自己的速度前进,得到许多成年人无法想象的东西。孩子们独特的节奏已经成为他们个性的一部分。因此,在复杂多变的社会环境中,成人必须保护环境,为儿童提供独特的节奏

幼儿园环境设计:安全、简单、易观察

教具柜的高度不应超过儿童的高度。一方面,方便了孩子们的接送工作,也方便了老师的观察和监督。当孩子的身体处于危险之中时,应该用温柔、鼓励的眼神来呵护孩子,使他们能够自由、放松地活动。

同时,整个环境的布置要简单,不要过多的装饰,只要颜色鲜艳,环境干净,墙壁上装饰有简单的图案,桌面上摆放着瓶花,就可以散发出温馨的气氛,让孩子们在里面开心,然后萌生一种维护环境的责任。


幼儿园环境设计:真与美

美丽对孩子们很有吸引力。一开始,孩子们对活动的渴望是由美引起的。因此,孩子们身边的物体,无论颜色、光泽和形状,都必须有美感。同时,为了让孩子们能够自主学习,蒙台梭利教室必须是一个真实的环境,每个物体都是真实的、可用的,可以以孩子们的视力和手为标准。


幼儿园环境设计:有限制

孩子们周围不应该有太多的教材或活动。太多的物体分散了孩子们的注意力。他们不知道该选什么样的教材,也不知道该搞什么样的活动,不能把注意力集中在对象上。为了避免儿童因不必要的活动而引起的精神疲劳和懈怠,教科书和活动必须在一定程度上加以限制。

幼儿园环境设计:有序

孩子们的秩序感在两岁时达到顶峰。在接下来的几年里,孩子们的秩序感很特别。在这一时期,秩序感与儿童的关系就像鱼与水、房子和基础的关系。

事实上,孩子们会以秩序感为中心,用智慧来分辨和类比周围的事物。因此,如果没有秩序,万物都会产生混乱,孩子就会失去方向感。所以秩序必须存在于准备好的环境的每一个部分。


幼儿园环境设计​:符合整体文化

所谓“存在于环境的每一部分”意味着教科书中应该包括秩序,以扩大儿童的智慧。这种秩序可以使孩子们努力朝着真正正确的“工作”努力,也就是说,孩子们真的可以努力工作。

“现实生活”。孩子们只要能够专注于自己在这个世界上的活动,就可以真正生活在成人世界的下一个阶段。秩序应在“准备好的环境”中展示,并与成人创造的文化世界相一致。
 

关于幼儿园环境设计它主要是为孩子的生活和学习创造一个环境,使他们有动的欲望,产生强烈的好奇心,然后被动地想去探索,而不仅仅是为了吸引孩子的美丽外表。这种影响只能是暂时的。美对孩子们有很大的吸引力,但它不仅是外表的美,更是可以被移动、使用和放置在正确的位置,从而长期不断地吸引孩子们。蒙台梭利幼儿园环境建设包含很多东西,而最重要的是它的教具和玩具。
 

不同的教具和玩具有不同的功能。在幼儿园玩耍的过程中,不断激发孩子们成长的兴趣,增强观察事物的紧迫性,使他们能够反复实践。当他们有条不紊地完成一项任务时,他们的注意力就会一个接一个地集中起来,而这一切事实上都是感官能力的发展影响着儿童个性的发展。环境并不是因为玩具本身吸引了孩子们的注意力,而是因为它能为孩子们提供更多的玩耍机会,这也是它能吸引孩子们的地方。

 
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